Formations :
- 2019 – Facilitatrice pour des ateliers d’aide à l’orientation. Méthode 1.2.3 Metiers®
- 2018 – Concevoir et animer des ateliers coopératifs facilitateurs d’organisation ou d’équipe avec la méthode LEGO® SERIOUS PLAY®
- 2017 – Analyse Transactionnelle et PNL appliquées au champ de la formation et du consulting
- 2017 – Facilitatrice en Renforcement des Compétences PsychoSociales (CPS)
- 2010-2016 – Diverses formations :
- Reflexes primitifs et hypersensibilité sensorielle,
- Communication,
- Prendre soin des soignants,
- L’agressivité,
- Formation pédagogique de formateurs,
- Outillage numérique…
- 1999-2006 – Formation continue à la fonction d’accueillante dans les Lieux d’Accueil Parents-Enfants
- 1999 – Cadre B Fonction Publique Territoriale
- 1996 – Diplôme d’Etat d’Educatrice de Jeunes Enfants
Formatrice en communication et gestion des conflits, intervenante en Analyse des Pratiques Professionnelles (APP), elle possède plus de 20 ans d’expérience dans les domaines de l’éducation, de la formation et de la culture. Éducatrice de Jeunes Enfants de formation, elle a exercé pendant 14 ans des fonctions de responsabilité au sein d’établissements d’accueil de la petite enfance, ainsi que des missions de coordination pédagogique. Elle dispose ainsi d’une connaissance approfondie du développement du jeune enfant, de la parentalité et des enjeux liés au travail en équipe.
Depuis 2007, elle accompagne les professionnels dans le développement de leurs compétences relationnelles et l’évolution de leurs pratiques. Elle intervient notamment sur la communication professionnelle, la coopération, la prévention et la gestion des conflits, la gestion du stress et des émotions, ainsi que la bientraitance et la posture professionnelle. Elle anime également des groupes d’analyse des pratiques professionnelles auprès d’équipes du secteur social et médico-social, notamment en crèche, en établissement médico-social et auprès de professionnels de l’action sociale.
Formée à l’Analyse Transactionnelle, à la PNL et au renforcement des compétences psychosociales, elle privilégie des approches participatives et ludiques pour favoriser l’implication des participants et faciliter les apprentissages. Elle conçoit et anime ses formations en s’appuyant sur de nombreux jeux pédagogiques, mises en situation et outils de ludopédagogie. Elle mobilise également des méthodes d’intelligence collective et de créativité, comme LEGO® SERIOUS PLAY®, pour stimuler les échanges, encourager la réflexion collective et renforcer la dynamique des équipes.
