- Contenu :
> Accueillir l’intégration du nouveau collaborateur
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Structurer son accueil dans l’entreprise et dans son unité
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Identifier ses besoins et attentes
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Conduire l’entretien d’accueil
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Présenter la planification du travail
> Identifier les facteurs d’apprentissage
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Respecter les différents principes pédagogiques de la formation pour adulte
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Instaurer un climat de confiance et de communication favorables aux apprentissages
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Cerner les motivations, les besoins, les attentes et les peurs des adultes en situation d’apprentissage
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Adapter son langage pour encourager une posture réflexive : les mots et le ton pour le dire
> Analyser la situation professionnelle dans une perspective de professionnalisation
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Caractériser la notion de « posture professionnelle » : missions, rôles, contributions, activités prescrites et résultats attendus
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Identifier les compétences techniques et relationnelles requises
> Accompagner la montée en compétence du nouveau collaborateur
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Donner du sens au travail
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Définir les règles du jeu
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Définir les objectifs en termes de capacités professionnelles
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Tester les acquis et mesurer les écarts
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Identifier son niveau d’autonomie professionnelle
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Mettre en place un accompagnement adapté : conduire les entretiens formels ou informels, évaluer les résultats, valoriser les progrès, gérer les incidents/échecs/tensions
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Susciter l’intérêt et faire participer
> Mesurer l’impact de son style de communication dans la relation tuteur/tutoré
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Identifier la boucle de la communication et les systèmes de représentation
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Déterminer et surmonter les difficultés rencontrées
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Réduire les réactions défensives
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Développer une posture adaptée en fonction des situations
> Assurer le suivi de la formation
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Elaborer et coconstruire des systèmes de contrôle et d’évaluation des résultats
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Mettre en œuvre des action correctives et en assurer le suivi